记“海南省教学名师”沈行良教授

“江东弟子才俊”。在437ccm必赢国际，有这么一位江东弟子；在海南省高等院校，有这样一个“ 教学名师”；在海南高教系统，有这么一位“优秀党员”。

他的个人阅历，是一个个闪光而结实的足迹：

1、1962-1968 就读上海第二个医学院医学系(6年制)；

2、1982-1984 陕西省中医药研究院，助理研究员；

3、1984-1985 中国科学院上海生理研究所，进修生；

4、1986-1987日本京都府立医科大学生理系,访同学者；

5、1990-1991丹麦St.Hans医院精神药理研究室，高级访问学者，客座研究员；

6、1994-1995丹麦St.Hans医院神经生物学研究所，客座研究员；

7、1995-1996 陕西省中医药研究院基础医学研究所副所长，研究员；

8、1997-至今 437ccm必赢国际生理学教研室教授、研究员，名誉主任。

他主编、参编的著作，他的科研、教研成果，可谓著作等身、硕果累累:

1、作为主编、副主编、编委、主审，公开出版的著作、教科书达十多本，内部使用的有6本。

2、在专职从事生理科学及相关学科研究16年期间，先后从事过针刺镇痛和激光镇痛原理研究、中药对心血管病和内毒素休克疗效机理的研究、NMR在医学上应用研究(心肌和骨骼肌代谢)、经络本质的研究，以及从植物药中提取脑内受体活性化合物的研究等。曾经作为主要骨干参加国家科委的《激光针镇痛原理》项目研究；主持过陕西省卫生厅的《参附青治疗内毒素休克的机理》研究；主持陕西丹麦方国际科技合作项目《从中草药中提炼脑内受体的活性化合物》研究；参加国家攀登计划项目《经络本质研究》的子课题研究。

3、先后在省级及省级以上专业学术刊物公开发表科研论文45篇，其中国家级核心期刊14篇（英文论文4篇），SCI收录的有2篇。在省级及省级以上学术会议交流的论文有10篇。

4、在省级及省级以上期刊发表的教研、教改论文共10篇。

他荣获的一项项奖励一个个荣誉 ,是串在事业项链上颗颗晶莹别透的珍珠:

1、1984年荣获陕西省医学科技成果二等奖一项(排名第一)；

2、1985年荣获陕西省中医药科技成果二等奖一项(排名第二)；

3、1991年荣获陕西省中德四医学协会一等优秀学术论文三项；

4、1995年荣获陕西省第四届自然科学三等优秀学术论文二项；

5、1999年荣获海南教育厅电教教材二等奖一项(排名第一)；

6、1999年荣获海南省第二届自然科学三等优秀学术论文奖一项；

7、2003年荣获得海南省高等学校“教学名师”奖(全省惟有四名教师获此殊荣)；

8、2004年荣获437ccm必赢国际优秀教学成果特等奖一项(排名第三)；

9、2004年获海南省教学成果一等奖(排名第三)；

10、2004-2005年蝉联437ccm必赢国际“优秀带教教师”荣誉；

11、2004-2005年连续两年获437ccm必赢国际基础医学部40岁以上组教师讲课比赛一等奖；

12、2005年获海南省多媒体教材（软件）一等奖一项（排名第四）；

这位名师就是437ccm必赢国际生理学教研室沈行良教授。

从某种意义上说，名师也就是名人，何况一位学术造诣深厚的“省级名师”。然而，坐在笔者面前的这位”名师”，既没有名师的故作高深，更没有名人的固守尊严。

悠悠几十载职业生涯中，做为一名大学教授，沈行良教授的学术成就、教学水平有口皆碑；做为一名共产党员，他时时事事处处以共产党员的标准要求自己。他在海南芸芸院校校中，在海医菁菁校园里，树起一面优秀党员教授的旗帜。

淡泊明志,甘为人梯

一九九六年 ，作为人才引进，沈行良教授从陕西省中医药研究院基础医学研究所调来海医生理学学教研室。

“千军易得 ,一将难求”，当时的生理学教研室，只有三名教师，副教授、讲师、助教各一人，可见师资力量相当薄弱。做为曾担任陕西省中医药研究院基础医学研究所副所长，又是研究员的沈行良教授，既是学科带头人，又拥有丰富的管理经验，担任生理学教研室主任，顺理成章，学校也准备聘任沈教授担任生理学教研室主任。可一向奉行“淡泊明志、甘为人梯”的沈教授婉言谢绝学校的好意，提出为培养年青人为计，还是保留教研室原先的领导。最后，学校尊重沈行良教授的意见。

虽然他在教研室没有担任领导职务，可作为曾在国外担任过客座研究员的生理学教授和海南省生理科学会理事长，沈行良教授非常重视生理学学科的改革建设，他对全省生理学学科建设,对本院、本教研室中青年教师的培养和建设合理教学梯队，竭尽所能，做出应有的贡献。

正如周围的同事对沈教授的评价:“沈教授没有架子，平易近人，有求必应”、“沈教授为人随和，容易相处，以助人为乐”。

“高山仰止、景行行止”。沈教授学术水平高，英文功底深，知识渊博，常常有老师拿着论文文稿、拿译文文稿、拿着职称申报表、拿着申请国外留学申请书前来求教，而无论是本校还是本教研室老师，无论认识还是不认识，沈教授都是一视同仁，热情接待，一一给予批改，一一给予指点。

为了年轻教师尽快成长，为了教研室人才断层的状况尽早改变，沈行良教技采用各种形式，给教研室中的青年老师热情传授讲课基木功，积极指导中青年教师撰写教学和科研论文，努力帮忙他（她）们提高专业技术水平与教学能力。他热情指导教研室两位年轻助教总结实验教学经验，鼓励、推荐她们在学术会议上进行交流。做为省生理科学会理事长，省运动医学会常务理事，他具体指导中青年教师用Authoware 6.0制作了多媒体课件，利用Visual Foxpro 6.0开发生理学试题库管理系统(此两项工作已分别在《中国医学教育技术》和《医学信息杂志》上正式发表，反应良好)。

在全省生理学会员大会及全省运动医学会员大会上，沈教授同样积极指导中青年教（医）撰写教学和科研论文。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。拥有深厚的专业知识及广博的相关领域知识的沈教授不断探索新的科学的教学模式，他以敏锐的目光，把握现代化教学的新趋势，不但自己率先摸索探讨，还具体指导中青年教师用Authoware 6.0制作了多媒体课件，利用Visual Foxpro 6.0开发生理学试题库管理系统。他还积极参与并具体指导生理学课程的改革，使生理学教研室荣获海南省教育厅第一批省级重级重点课程称号，2005年又荣获海南省精品课程，并被推送申报国家精品课程。

教书育人，师德高尚

江泽民总书记指出:“百年大计，以人为本；教育大计，教师为本”。近年来，各高等院校将加强师德建设作为推进教育教学改革培养高素质的社会主义建设合格人才的保证。

作为一名高校教师，沈行良教授深谙加强师德建设的现实意义与深远意义。为此，他积极撰写《新时代教师职业道德的思考》（此论文获2002年437ccm必赢国际思想道德建设研讨一等奖）《教育是三个面向和我们的任务》（获1999年437ccm必赢国际精神文明建设研讨会鼓励奖）、《关于我院师德建设的思考》等有关师德建设的论文，体现了一个老教授、一位共产党员的高度的职业责任感与强烈的社会责任感。

“教师要始终牢记自己的神圣职责，自觉加强道德修养，记住教书必先强已，育人必先律已，要注重言教，更要注重身教”，在教学工作中，沈教授言行一致，身体力行，他以共产党员的先锋模范作用要求自己，以自己独特的人格魅力影响学生。

“云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长”。有人说，沈行良教授犹如一块磁石，他以对学生的真诚，对晚辈的真情，构成一个磁场，他的笑容可掬，具有感染力与穿透力，在他周围总有被吸引者——有教师，也有学生。他不但在教坛上受到学生的欢迎，走下讲坛，同样受学生欢迎，悠悠岁月，菁菁校园，莘莘学子，要求解答疑题者有之，要求指导撰写社会实践论文者有之，上门求教考研者有之，暑假在校学习准备考研要求辅导者有之......对此，沈教授均有求必应，竭力提供帮助。有两位2004年应届毕业生，毕业后在学校附近租民房复习功课准备考研。一年来，沈教授不但义务给他们辅导，还设法为他们弄来学习资料，指导他们选择报考院校。

“木有所养，则根本固而枝叶茂，栋梁之材成”。2005年,那位家在浙江的学生如愿以偿考取了哈尔滨医科大学。他念念不忘沈教授对他的帮助，在给沈教授的电子邮件中深情写道“终于考上了，有点庆幸。不过，还是要深深感谢老师曾经的照顾。使远在他乡的我感到宽慰，一直感激不尽。,希望在今后的人生道路上能再得到老师的指点，毕竟老师知识渊博，更重要的是心善，胸怀广阔......

古往今来，“师者，传道，授业，解惑”，不过，时代不同了，如今教师的传道、授业、解惑，不只限面对面式传授、解惑，与时俱进，沈行良教授在海医率先开展了网上课堂答疑。

铁打的学校，流水的学生。每年都有新生入学，每年新生教育时，学校团委、学生会都要求沈教授给新生做报告，用切身体会教育新生。每次，他都是慷慨应允，讲台上，他谈笑风生话理想，语重心长说嘱咐，“捧一颗心来，不带半棵草去!”他用他的奋斗历程、人生感悟和思想积淀，感召着台下的莘莘学子。

悠悠岁月逝，绵绵育人情。在教书育人方面做出卓著成绩的沈行良教授，2003一2004 年，蝉联437ccm必赢国际“优秀带领教师”的光荣称号。

坚持党性原则，“无欲自然心如水”

作为一名教师，沈行良教授对工作热情似火；作为一名师长，沈行良教授对学生温情如水；作为一名党员，他谦虚谨慎，严于律己，忠实履行党员的职责，注意培养和发展优秀的青年教师加入党的队伍，近年培养发展了一名党员（目前正在培养一 名积极分子人党）。

“无欲自然心如水”，众人认为沈行良教授身上最可贵又可敬的品质：不随流，不媚俗，坚持党性，坚持原则，坚持我党批评与自我批评的优良传统。他社会责任感较强，视野较宽阔，从关心学校建设与发展出发，对学院的办学方针、办学的透明度和院内一些制度，正大光明地公开发表自己不同的意见。他不逐流，不媚上，胸怀坦荡，直抒胸臆，在党内如此，在校内如此，在上级单位召开的座谈会上也是如此。

做为一名学术造诣深厚的高级知识分子，他每年都有机会参加上级主管部门召开的各种形式的座谈会、研讨会，在别人的歌功颂德声中，他敢于就本省职称评定、医疗机制改革等问题发表自己的见解，他的敢于直言，率真秉性，往往赢得到会者的掌声。

 由于沈教授的德高望重，由于沈教授敢讲真话、讲实话，老师们有什么意见都喜欢对他说，有什么心里话都喜欢找他谈。但沈教授有他的党性原则，有他的是非标准，他决不当落后意见的“传声筒”。群众中正确的、建设性的意见，他按照正常的途径、正当的方式向上反映；不正确不合理的意见，他则进行解释说话。如对于劳务费迟迟未发放的问题，不少人私下发牢骚，个别人还因此影响工作情绪......对此，沈教授耐心说服疏导，希望大家能体谅学校领导的难处，克服暂时的困难，千万不能影响工作积极性。

2003年，沈行良教授被评为海南高教工委“优秀共产党员’，2003、2004年连续两年被评为437ccm必赢国际优秀共产党员。

老骥伏枥志千里，春泥护花情意浓

岁月匆匆，人生苦短。2003年12月，年届六十的沈行良教授结束了35年的职业生涯。考虑生理学教研究室的实际情况及沈教授的身体状况，学校聘任沈教授继续在职工作。

一般来说，返聘教师在教研室只负担少量教学工作，也远离了学校的主流行工作。可由于沈教授退休后，生理学教研室只有一名教师，一名讲师，一名助教，却承担着全校9个系10个专业14个班的生理学教学任务。面对这种情况，老当益壮、工作激情如初的沈教授在返聘后，却承担起比在职时还要繁重的教学任务，为学校节省了一大笔外聘教师上课的费用。同时，由于该教研究室主任还兼任基础部主任一职，行政事务较多，于是身任生理学教研究室“名誉主任”一职的沈教授，积极分担了教研室主任的相当的行政管理及教学研究工作担子。

“难道人生无再少，门前流水尚能西?”沈教授不但在工作上激情如火，他还是一个热爱生活、热爱集体、豁达乐观的人。他兴趣广泛，爱好颇多，常以火热的激情、饱满的精神参与学校组织的一些文体活动。每年学校举办的运动会、基础部组织的卡拉OK唱歌比赛、跳竹竿舞比赛，人们常见到他矫健的身影、自信的笑容、洪亮的歌喉。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”花甲之年的沈行良教授，满怀对学校的热爱，对教有事业的爱，欣然接受各种聘请，义务出任基础部督导员，学校督导员等职，仍然孜孜不倦地为培养医学事业接班人、培养年青教师贡献自己的余生之力。